SOLO QUERÍA AYUDAR

Recuerdo que cuando era niño, mirábamos junto a mis hermanos una serie de televisión que se llamaba "Emergencia", cuyos capítulos se basaban en que los bomberos de la "Unidad 51", acudían a resolver diferentes situaciones de alto riesgo, como incendios, accidentes caseros, atropellos, desastres naturales, etc. y los niños de mi generación comentábamos con gran emoción  cómo  los bomberos de la serie rescataban y ayudaban a toda persona a la que asistían, y producto de la motivación por ayudar, jugábamos en los recreos de la escuela a ser bomberos, y gozábamos, aunque ficticiamente al ayudar al prójimo, "rescatándolos"  de la situación de emergencia por la que había pasado.

Como todo niño ilusionado les decía a mis padres: "Cuando sea grande seré bombero para apagar incendios y ayudar a la gente", y los autores de mis días sonreían...

Después de más de 40 años, y al ver muchos accidentes en mi ciudad, en la que el mismo comandante general de bomberos expresó que necesitaban más voluntarios porque no se abastecían con tantas emergencias en una ciudad de 8 millones de habitantes,  decidí acercarme a la estación de bomberos más cercana a mi domicilio, recuerdo que venía de trotar, ya que todos los días hago ejercicios por espacio de una hora, conversé con un teniente de la compañía de bomberos, manifestando mi deseo de ser parte de su equipo de trabajo,  y la primera pregunta que me hizo fue: ¿Cuántos años tiene usted? A lo que respondí: 51 años señor... el oficial me quedó mirando y me dijo que por mi edad ve difícil que sea aceptado para ser parte del cuerpo de bomberos voluntarios, a lo que repliqué: "Señor, todos los días voy a trotar una hora diaria, estoy en buenas condiciones físicas y facultades cognitivas para ponerlas al servicio de la comunidad, y finalmente expresó: "Señor, si desea deje una solicitud dirigida al comandante general para hacerla llegar, pero la verdad no creo que sea aceptada".

Finalmente, me retiré desilusionado, ya que un "viejo" de 51 años de edad no podía ser bombero, así tenga buen estado físico y sea profesional, tampoco podía ser tomado en cuenta como reservista, como voluntario...como nada...

Respeto las normas y lineamientos que toda organización pueda tener, mi afán por ayudar en mi comunidad me llevó a acercarme a tan significativa y trascendente unidad de servicio al país, pero mis deseos de ayudar al prójimo fue cortado por una persona que me "jubiló" antes de tiempo...¿Será que ya no estoy para esos trotes?...pero... ¡No tengo otro interés que tan sólo ayudar! ¡Como educador puedo acompañar al equipo operativo y asistir emocionalmente a los heridos o deudos de los siniestros!...pero no se puede...no califico...mientras tanto la sociedad clama por más voluntarios.   

A pesar de no haber sido aceptado, estaré siempre a la expectativa de lo que suceda en mi comunidad, y si observo que faltan manos para "apagar incendios", allí estaré presente para ayudar, creo que no seré rechazado si es mi deseo.

Sin resentimientos, ni rencores, felicito a los bomberos del Perú por su noble y desinteresada labor en beneficio de su patria y comunidad, les extiendo mi mano amiga y estaré muy cerca de ustedes presto a ayudar bajo  sus indicaciones.

Todo es cuestión de ayudar...de servir...ese es el valor de nuestra existencia.

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Lunes 30 de julio del 2018

06:11 am

   

PLANCHAR PARA VIVIR DE VERDAD

Planchar es una de las actividades que me ayuda a calmar mis tensiones, regula mi stress, y me da tranquilidad, asimismo, me permite dejar mi ropa impecable, especialmente mis camisas de vestir, de aquellas que se usan con corbata, antes de planchar las humedezco a fin de que queden acrisolados, aunque sé que con el uso y durante el día,  las actividades cotidianas las arrugarán nuevamente.

La actividad de planchar me hizo pensar y reflexionar acerca de todo lo que tengo que planchar en mi vida, y no me refiero a usar un artefacto que se llama plancha, y que se usa para dejar la ropa sin arrugas y lista para usar, sino a todas las personas alrededor mío que necesitan mi plancha caliente de afecto y buenos sentimientos impregnados dentro de ellos /as para siempre. 

No sólo se plancha una prenda de vestir, también se "plancha" un auto cuando lo han siniestrado, a fin de que su carrocería quede nuevamente operativa, "como nueva", es como cuando ofrecemos sinceras disculpas a una persona, y se "planchó" la desavenencia que se había provocado.

Recuerdo, como si fuera ayer, a mi madre planchar "cerros" de ropa, ya que su labor de ama de casa con varios hijos le daban grandes responsabilidades, y planchaba con mucho cariño, dedicación, voluntad, incluso cantaba y le daba un ritmo a su estilo de planchar, era la manera de demostrar amor a su familia, ofreciéndole no sólo ropa impecable, sino un hogar digno y sin arrugas de dolor o inmoralidad, esa es la madre que "plancha" con principios su entorno familiar.

En las sociedades machistas el planchar está reservado para las mujeres, ya que hombre que plancha es un "saco largo", es un "pisado", pero en esta idea limitada, no se reflexiona acerca del "ritual" que significa el llevar a cabo esta acción, ya que si se hace pensando en lo que debemos dejar limpio y llano en nuestras vidas, nos ayudará a caminar con mayor tranquilidad por el mundo, sin correr y  sin la presión del tiempo que demanda el mundo de la "competitividad", ese mundo que te quita la oportunidad de darte un tiempo para "planchar" todos tus pendientes y seguir caminando por el mundo con sobriedad.

Sé que es una reflexión básica, tal vez tonta, pero dejo como testimonio que para mí esta actividad me ayuda a controlar mi ansiedad, aclarando mis ideas sin correr, sin apurarme ni que nadie me apure, inclusive mientras "desarrugo" mi ropa me permite orar, cantar, reír y llorar, es un momento para mí, es un deber impostergable en el día a día que me ayuda a visionar qué debo "planchar" en mi trabajo, en mi entorno familiar y amical, conmigo mismo, con mi caminar cotidiano.

Planchas tú, plancho yo, y al planchar a otras personas para bien le dejas todo tu calor, tu paz y tu sonrisa, tu buena fe y tu ilusión, plancha siempre con buen corazón.

Permiso amigos, me toca planchar mi mente, para que le ordene a mi corazón actuar siempre con fraternidad e ilusión por un mundo mejor.

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Sábado 28 de julio del 2018

01:11 am            

 

LA ENTREGA DE "LIBRETAS"

Buenos días mis amigos. En el Perú, estamos próximos a culminar la primera mitad del año académico escolar 2018, y nuestros alumnos ya han estudiado dos bimestres de cuatro en los que están divididos, y con ello, saldrán de vacaciones de medio año y fiestas patrias, por un periodo aproximado de quince días.

Las escuelas se preparan a llevar a cabo capacitaciones para su personal docente, así como también el ingreso de notas y promedios al "sistema", es decir, el uso de tecnología para obtener los promedios, estadísticas y todo lo relacionado al desempeño de los educandos hasta esta etapa del año escolar, y que antes se hacía "a mano" y pensando, es decir, sumando, restando, multiplicando y dividiendo, labor que ahora realiza la computadora que ha venido al mundo para "salvarnos" de ese "dolor de cabeza", que era ingresar notas y promediarlas "usando el cerebro".

Los padres de familia, serán citados cuando sus hijos retornen de las vacaciones, a fin de entregarles la hoja de evaluación correspondiente al segundo bimestre y culminación de la primera etapa del año escolar, y es aquí donde deseo brindarles algunos alcances para que si desean, lo apliquen al recibir y analizar la hoja de evaluación:

1.- Recuerde que su hijo/a es un ser extraordinario, y que al margen que haya obtenido buenas, regulares o malas calificaciones, su proyecto de vida va mucho más allá que un promedio cuantitativo.    

2.-  Si al recibir la "libreta de notas" observas promedios excelentes, lo más probable es que quieras salir "volando" de la escuela para felicitar, abrazar y besar a tu hijo/a, pero, lo más recomendable, sano y prudente es que seas analítico y reflexivo, es decir, debes observar con atención no solo los promedios, sino las anotaciones y sugerencias que la escuela te brinda.

3.- Contrario al punto 2, si recibes los resultados de tu hijo/a y los promedios no son los que esperabas, mantén la calma, no busques culpables, y con suma paciencia y educación entrevístate con los maestros/as de las áreas en que tu hijo/a salió desaprobado,  y tomen acciones conjuntas a fin de llevar a cabo un plan de mejora y desarrollo para mejorar sus competencias.

4.- Muchas escuelas de hoy ponen en sus hojas de evaluación bimestral un rubro dirigido a los padres, en el que podrás observar si asististe o no cuando el equipo docente te citó, si devolviste las evaluaciones firmadas, si participaste de la escuela de padres, etc. y será fundamental que hagas una autocrítica honesta y veraz de tu participación en la vida estudiantil de tus hijos, recordando siempre  que los padres son los primeros educadores. 

5.- No regreses a casa listo para castigar, listo para gritar y del otro lado, tampoco es bueno las grandes recompensas por el hecho de cumplir con una responsabilidad, por lo tanto deberás actuar con suma sobriedad para corregir, así como para estimular o premiar. 

6.- Actúa con amplio sentido reflexivo y justicia, no maltrates a tu hijo/a si salio con promedios bajos, recuerda que no vamos a ser especialistas en todas las áreas de desarrollo humano, pero si debemos destacar el esfuerzo y empeño por conocer y aprender, y deberás exigir máxima concentración y voluntad. 

7.- Recuerda que los profesionales de la educación no son tus enemigos, sino tus socios estratégicos, quienes colaboran contigo en el proyecto de vida de tu hijo/a, por lo tanto debes seguir con atención sus indicaciones, y que, de tener un descontento, es con ellos con quienes primero debes dialogar, caso contrario, si no estás conforme podrás dirigirte a instancias de jerarquía educativa.  

8.- Cree en tu hijo/a a pesar de haber salido desaprobado, recuerda que está en un proceso formativo, que dura entre la niñez y la adolescencia, fallará muchas veces, acertará en muchas más, pero por sobre todas los cosas no hieras sus sentimientos y autoestima, inspíralo, oriéntalo, rétalo a dar siempre lo mejor. 

9.- Recuerda que así como tu amado hijo/a puedo obtener calificativos excelentes en un bimestre, en el siguiente puede ser todo lo contrario, no te sorprendas o lo/la etiquetes  con que "siempre saca buenas notas", o que "fracasó" y ha "decepcionado", más bien siéntense juntos y como padre renuévale tu amor y confianza, esos detalles y muestras de amor y apoyo un hijo/a nunca lo olvida.

10.- Si en el rubro de promedio "Actitudinal" o conducta el promedio es bajo, dialoga en primer lugar con tu hijo/a, en un dialogo amoroso pero firme, de plena confianza y abriendo el corazón, a fin de enterarte que sucedió para salir bajo o "desaprobado" en el rubro de comportamiento.

Les dejo con afecto estos primeros 10 puntos, que espero ayuden un poco a estar preparado en la estrategia que tendrás que seguir al recibir la hoja de información bimestral de tus amados hijos.

No olvides que la escuela es como el matrimonio, es un compromiso de amor en el cual has entregado tu más bello proyecto: "el futuro de tus vástagos."

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Lunes 23 de juilio del 2018

06:10

 

YO ME LLAMO PERÚ...PERO...

¡Hola! Tú me conoces si has nacido aquí, en esta hermosa tierra del sol...así se expresan mis hijos e hijas a los cuales he dado acogida, y les brindo día a día, un hermoso mar, costa, sierra y selva, la mayor parte de los climas del mundo los tengo yo...mi nombre es Perú...

En mi cuerpo hay mucha gente que cosecha mis mares, siembre mis tierras y me cuida, me quiere cada día más...pero las hay también que no me administran bien, y que toman ventaja y abusan de sus hermanos, haciendo mal uso del poder.

Yo me llamo Perú...pero sálvame, expulsa a esa gente de mi ser...

Mucho hijos e hijas mías del pasado derramaron su sangre, luchando, rompiendo las cadenas de la esclavitud, lo hicieron para que hoy sean libres...pero muchos otros están haciendo mal uso de la libertad.  

Soy la tierra del Inca, de aquel que en su época de resplandor obtenía todo en base a trabajo, pero qué poco queda de ese maravilloso pasado...la gente sólo visita sus viviendas antiguas llamadas ruinas, pero no han aprendido de lo organizados y trabajadores que eran.

Yo me llamo Perú...pero necesito que los Incas de hoy hagan brillar esta hermosa tierra del sol construyendo una nueva Patria...

Yo me llamo Perú...con P de PAZ

La E del de la ESPERANZA

La R de la RIQUEZA ESPIRITUAL 

La U de la UNIÓN 

Yo me llamo Perú...pero si mis hijos/as no cambian me hundiré, porque mis propios familiares me están hundiendo...y la historia así lo dirá...

Vivan intensamente para cambiar a la patria, usen la fuerza de nuestro mar...

Lleven paz  en sus mentes y corazones, como la nieve de mis montañas...

Piensen en el mañana, que va más allá de explotar petróleo... 

La vida no sólo es extraer acero y comer pan...

Es educar a los hijos, y hacerlos fuertes como el acero...nobles como el pan...

Yo me llamo Perú, y ahora que cumplo 197 años, no permitas que siga agonizando, tengo todo para hacer feliz a mis hijos, tengo aún gente buena, que quiere una patria sin igual...

Este es el año del cambio, si mis hijos e hijas lo quieren...

Si no hay compromiso de transformar este país que lleva mi nombre y el tuyo, toda la historia plasmada en un "Somos libres seámoslo siempre desaparecerá"...   

Yo me llamo Perú...juntos cambiemos la historia...

Dios los bendice por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Sábado 21 de julio del 2018

06:06 am

LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Buenos días amigos, deseo que se encuentren muy bien hoy viernes 20 de julio del 2018.

Días atrás, estaba caminando cerca al litoral, intentando salir del stress y la tristeza por hechos que se presentan en la vida y hay que afrontar, y venían a mi mente tantos recuerdos de mi niñez, adolescencia y juventud, tantas experiencias vividas, algunas para bien y otras para aprender de sus consecuencias... y en ese estado de reflexión y confusión en que me encontraba, visualice a unos 50 metros un grupo de niños y jóvenes con su buzo de colegio, acompañados por su equipo de maestras,  de lejos parecía que eran estudiantes con salud física, psicológica y neurológica normal, pero al estar cerca a ellos, específicamente pasar por el costado de ellos, pude observar que eran estudiantes con habilidades diferentes, o como duramente les dicen "Niños y jóvenes especiales" "Inclusivos",etc.

Ellos venían caminando junto a sus maestras cantando, felices, saludando a todas las personas que pasaban por allí, se sentían contagiados de la alegría y felicidad que sus maestras, que más parecían sus ángeles custodios, les brindaban;  los hacían sentir queridos, los trataban dignamente, para estas educadoras ellos no eran "Especiales"...eran niños y jóvenes extraordinarios, los cuales tienen derecho a ser tratados con respeto y dignidad.

Al pasar muy cerca a ellos, uno de los estudiantes me saludo diciendo: ¡Hola Señor!...¡Hola!, le respondí...¿Le puedo dar un abrazo? y le respondí: ¡Claro que si!, e inmediatamente me abrazo con mucha energía y cariño, me hizo sentir querido por un ser que recién conocía, que con su sonrisa e inocencia conmovió todo mi ser...yo que estoy sano en lo físico e intelectual, que puedo valerme por mi mismo, recibiendo un consolador abrazo de un niño que recién me había visto, que tal vez en su sabiduría, esa que los científicos les niegan sólo por el hecho de ser especiales, intuía que necesitaba con urgencia esa muestra espontánea de afecto...así son estos ángeles que llegan al mundo para ser amados, atendidos y comprendidos.

Debo resaltar el inmenso acto de amor que realizan las maestras de estos niños con habilidades diferentes, ya que a ninguna de ellas vi atender a los niños de mala gana y sin vocación, todo lo contrario,  ya que en todo momento demostraban que habían elegido la profesión más hermosa del mundo, el ser maestras por vocación, agregado a ello de educación especial, les da una elevación espiritual extraordinaria, el comprender, brindar amor, y tener paciencia con niños y jóvenes a los que hay que asear inclusive les da un "Sello" de educadoras a toda prueba, hermosa lección que de manera sencilla y noble hacen visible a la comunidad.

No pregunte el nombre al niño que me dio un abrazo, pero le llamaré "Salvador",  ya que me "Salvo" de la crisis emocional por la que estaba atravesando, y regresé a mi casa contento, fui a ver nuevamente a mi madre postrada y darle besos y decirle que la amo mucho, pude avanzar algo más mi trabajo de tesis de post grado...gracias a "Salvador", quién con su abrazo cargó de "Electricidad" todo mi ser.

Los niños y jóvenes con habilidades diferentes, "especiales" han llegado al mundo con un mensaje  de amor que hace llorar hasta al más duro ser humano, con sus miradas tiernas y su afecto que regalan por doquier conquistan los corazones  de un mundo plagado de egoísmo y rechazo por la vida, de falta de amor al prójimo.

Gracias "Salvador"...espero encontrarte pronto, y cuando pases por mi lado sea yo quién te pida un gran abrazo, y agradecer a tus maestras por haberte formado con mucho amor.

Estas son las anécdotas que vale la pena compartir, y seguir caminando por el mundo a pesar de lo que estará por venir.

Gracias "Salvador"...nunca te olvidaré...

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Viernes 20 de julio del 2018

01:59 am   

 

       

   


   

¿QUÉ APRENDISTE DEL MUNDIAL?

Buenas tardes amigos, en esta fría tarde de invierno de julio del 2018, y con los ánimos algo caídos, busco sobreponerme haciendo una de las actividades que marca un estilo en mi persona: "Escribir", y es que, a decir verdad, representa un estado de tranquilidad en mi ser, o tal vez un medio de "Descarga" de emociones y sentimientos que, al igual que ustedes, experimentamos en el día a día.

Recordaba el último gran evento deportivo de máximo interés mundial, que fue el mundial de fútbol organizado en Rusia, y que para mi país, el Perú, era volver después de 36 años, es decir, desde el mundial de España en 1982...pasó mucho, mucho tiempo.

Gracias a la tecnología y a la era de las comunicaciones pudimos visualizar todo el colorido de las banderas de diferentes países del mundo, sus cánticos y bailes tradicionales, trajes típicos y modernos, entre tantas vivencias y experiencias que todos los que vimos parte o la totalidad de este magno evento nos dejó.

Yo aprendí lo siguiente del mundial de fútbol:

1.- De la misma forma como canto el himno de mi patria, incluso hasta las lágrimas, debo actuar en el día a día, poniendo el corazón en todas mis acciones en beneficio de mi patria y comunidad.

2.- Cuando termine el evento deportivo: ¿Por qué no puedo acercarme a mis semejantes del equipo rival y felicitarlos si mi equipo perdió?... y si mi equipo ganó: ¿Puedo aplaudir a mi rival por su dignidad y esfuerzo?

3.- Una vez culminado el encuentro, debo limpiar el área que ocupé, levantando inclusive los desperdicios que "No son míos", o que "Yo no los boté", tal como me enseñaron mis hermanos Japoneses...hermosa lección.

4.-  Que hermoso fue observar que los presidentes de diferentes naciones sonreían al ver jugar a sus equipos, a sus compatriotas, al margen del resultado, al final se daban la mano y hasta se abrazaban con una amplia sonrisa... ojalá esto sucediera en la cumbres mundiales para hablar de la paz y unión en el mundo, para descontaminar la tierra y asistir a los más necesitados.

5.-  Cuando visite otro país, debo respetar sus normas de buena y sana convivencia, sus leyes, pero primero debo aprender a vivir y compartir esa experiencia mirando hacia el interior, es decir, comenzar haciéndolo en mi país.  

6.-  Que hermoso e interesante fue observar la diversidad de razas, credos y estilos de vida de cada país, imagínense un mundo en que todos fuéramos iguales, como fabricados bajo el mismo molde...¿Que aburrido no?...es por eso que debemos valorar a todas las razas y costumbres de todos los países del mundo. 

7.-  También reforcé lo que mis padres me enseñaron desde muy pequeño, a respetar a todos por igual, y es que también pude observar que hay deportistas que tomando poses de "Divos" o "Intocables", faltaron el respeto a sus similares de los otros países, profiriendo insultos que las cámaras pudieron reproducir, inclusive sin amonestación alguna del árbitro de turno.   

8.- Aprendí a que si se trabaja con planificación y compites con dignidad, puedes derrotar al mejor de tus rivales, aprendí a que nadie te puede decir que eres el perdedor sin siquiera haber jugado el partido.

9.-  Muchos te dirán que juegues de tal o cuál manera, pero por sobre todas las cosas, deberás seguir las indicaciones de tu director técnico o de tu jefe inmediato superior, ya que el sabrá cuál es tu mejor ubicación dentro de tu equipo, basado en tus competencias y habilidades, por lo tanto no dudes en seguirlas con orden, concentración y disciplina.

10.- En un trabajo en equipo cada uno tiene un rol importante y específico, si te esfuerzas por hacer extraordinariamente bien la misión que se te asignó y colaboras con las demás áreas de desarrollo, dirás al final: ¡Gol! ¡Lo logramos! ¡Triunfamos!

Y ustedes queridos amigos y amigas: ¿Qué aprendieron del mundial?

A pesar de todo, buscaré ser el ganador del Mundial de mi Existencia.

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Miércoles 18 de julio del 2018

02:56 pm     

MIS COLORES POR LOS SUELOS

Buenos días amigos. Ayer, muy temprano en la mañana salí a trotar, y en mi ruta, divisé en el piso de pequeñas piedras de un parque, un fragmento de la escarapela con los colores rojiblancos de mi patria, el Perú.

Detuve mis pasos de trote y observé  este pedazo de escarapela, objeto que muchas personas llevan en el pecho, en especial durante las fiestas patrias, en que conmemoramos y celebramos el aniversario de la independencia de tan querida nación...mis colores estaban por los suelos...

Al ver mis colores , recordaba el patriotismo e identidad que en los últimos 15 meses respiran gran parte de niños, jóvenes, adultos y ancianos peruanos, bajo la coyuntura de la clasificación y participación del equipo de fútbol en el mundial organizado por Rusia, en el presente año 2018.

Habría que analizar, para no ser negativo, si esa demostración de patriotismo e identidad se demuestra en el día a día a través de nuestros buenos actos de civismo, cultura y amor al prójimo, ya que no podemos afirmar que sea tan sólo un "saludo a la bandera".

Pero, es real que existe un marcado falso patriotismo, incluyendo aquellos que van al estadio y lloran cuando cantan el himno nacional, y que posteriormente llegan tarde a sus centros de labores o postergan a sus propios padres.

Muy cerca al trozo de escarapela que encontré y levanté, se hallaba una colilla de cigarrillo que alguien había consumido y dejado en el suelo, por coincidencia al costado del pedazo de escarapela del Perú, y bien puede representar los vicios que por historia  ha padecido tan bella nación, y que lamentablemente aún siguen en vigencia, tales como la corrupción, estafa, falta de compromiso, deslealtad, delincuencia e inmoralidad en todos los niveles, flojera, envidia, argollas y grupos de incapaces e indeseables depredando un país tan sufrido, tan a la deriva, en que si no nos atrevemos a cambiar la historia seguiremos siendo esclavos de la ignorancia y el engaño...y nuestros colores seguirán por los suelos...sé que no son todos...

Estoy seguro que también hay situaciones positivas en el día a día, pero la verdad, siento que estamos en una grave crisis social, y que, desde nuestras áreas de desarrollo y entorno, debemos dar lo mejor de nosotros para levantar nuestros colores del suelo.  

Estamos a pocos meses de cumplir el bicentenario de nuestra independencia, y llegada esa fecha, no podremos cantar somos libres, seámoslo siempre,  si no nos "Libramos" de aquellas personas, que lamentablemente abundan, que dejan nuestra bandera por los suelos...  

Finalmente, levanté el fragmento de escarapela de mi patria que estaba por los suelos, la guarde en mi bolsillo, y cuando llegué a casa la he colocado en mi velador, en un lugar visible, para siempre recordar que llevo en mis venas la sangre roja, símbolo de vida y amor, y la bandera blanca de la paz, clavada como estaca en mis actos, que siempre serán bien intencionados y con deseos de ayuda a mis semejantes.

Levantemos nuestros colores...no los dejemos por los suelos...

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Miércoles 11 de julio del 2018

12:01 pm         

¿APROBARÉ EN CONDUCTA?

En muchos países del mundo, los sistemas educativos incorporan dentro de la evaluación al alumno una nota periódica de conducta, sea esta de manera mensual, bimestral, trimestral,etc. la cual es promediada al final del año académico escolar y dará el resultado global del comportamiento del  estudiante, que puede llegar a definir su continuidad en la escuela o no, aunque las épocas están cambiando radicalmente y los estilos de evaluación también.

En el Perú ya estamos próximos a culminar los dos primeros bimestres del año escolar, es decir finaliza la primera parte del año, y personalmente invito a mis propios alumnos en la sesión de tutoría a reflexionar sobre el promedio de conducta que ellos piensan deben tener, y les explico los diferentes criterios, basados en el reglamento interno del estudiante, que incluye diferentes deberes, como llegar en forma puntual al colegio, cumplir con las tareas y asignaciones, venir al colegio correctamente vestido, generar y promover un clima de cordialidad y buen trato con todos los integrantes del aula y del colegio, entregar a los padres los resultados académicos, respetar el reglamento interno institucional, etc.

Tengo como metodología que mis alumnos escriban en una hoja su auto evaluación en comportamiento, y llego a la conclusión que cuando se les enseña a los niños y jóvenes a ser sinceros y honestos con ellos mismos, más reflexivos serán sobre sus valores integrales, y serán auto críticos en su valoración como personas y evaluación de sus actitudes, reconociendo cuáles fueron sus aciertos y cuáles sus aspectos a corregir en la desde mi punto de vista ineficaz forma de evaluar la conducta en las escuelas.

En sus auto evaluaciones de comportamiento, Rodrigo expresó que "no merece" aprobar en conducta, ya que está más "inquieto" que el año pasado, Valentina expresa que "merece" aprobar ya que siempre fue puntual y cumplió con sus tareas, y que nunca faltó el respeto a sus profesores, Stéfano expresó que se ha portado mejor que en el primer bimestre, y que ha mejorado su comportamiento en forma gradual...son manifestaciones de tres alumnos de un aula de 25, donde aproximadamente ocho manifiestan que "no merecen" aprobar en su evaluación conductual.

En treinta años de labor académica y tutorial, he investigado los reglamentos internos de los colegios, que norman las condiciones bajo las cuales los alumnos procederán dentro  y fuera de la escuela inclusive, las 24 horas del día, teniendo muchas de ellas normas condenatorias y amenazantes hacia sus alumnos, donde hay más índices de sanción por haber cometido "Malas acciones" que estímulos por un buen comportamiento, llegando a ser lineamientos retrógradas y poco formativos para el desarrollo actitudinal y en valores de los niños y jóvenes.

La realidad de hoy, en los primeros veinte años del siglo XXI ha cambiado, ahora, podríamos afirmar que al alumno promedio "no le interesa" su nota de conducta, sino ser ellos mismos, así actúen mal.

Cuando cometen algún error o han actuado en contra de las normas y buena convivencia, muchos manifiestan que no son perfectos y que es injusto que los sancionen, además se van a  quejar y dirán a sus padres que vengan al colegio a defenderlos... doy fe de ello.

Los niños y jóvenes en edad escolar están en un proceso de ensayo - error - corrección y crecimiento, por lo tanto saturarlos de normas en el periodo escolar, no dará buenos resultados.

La escuela de hoy deberá innovar en la forma de evaluar el comportamiento de sus alumnos/as, en lo personal no diseñaría un cargado reglamento interno de comportamiento, sino pondría en claro, sobre todo a los padres de familia, que la escuela colaborará con la formación y educación en valores que sus hijos traen de sus hogares y entornos, y en segundo lugar, cada tutor, en base a la edad y grado de sus alumnos/as diseñará un reglamento interno ad hoc para el aula a su cargo, basada en las características del grupo que le ha tocado liderar, y en forma periódica y mancomunada, evaluará el progreso de sus alumnos y aspectos a corregir, en un ambiente de alta valoración de la persona y su formación en valores.

En general, todo alumno/a debería "aprobar" en conducta, y si presenta problemas tan serios como para desaprobar como persona por sus "malas acciones", debe ser derivado al departamento psicopedagógico del colegio, para que junto a sus padres recuperen al niño o joven en sus actos y disciplina en la comunidad, la cual incluye el respeto a sus compañeros como a sí mismo.

La buena conducta no es una asignatura para evaluar...es un estilo de vida positivo que los estudiantes van alimentando motivados por el ambiente positivo y de alto aprecio que respiran en el colegio y en sus hogares de procedencia.

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Lunes 09 de julio del 2018

04:44 am  

 





 

EL MAESTRO TRASCENDENTE

Hola amigos, hoy viernes 06 de julio es un día significativo para mi patria, el Perú, ya que celebramos el "Día del maestro", fecha especial en la que todas las instituciones educativas del país, sean públicas o privadas, hacen un alto en sus actividades para realizar sentidos homenajes a los profesionales de la educación, aquellas personas que no sólo imparten conocimientos, sino que a través de su alta vocación y calidad humana inspiran a los alumnos a superarse y ser mejores cada día, logrando que se enamoren de la cultura y las diferentes áreas del conocimiento, e ir visualizando el proyecto de vida profesional de sus pupilos.

Con el paso de los años, aprendí diferentes metodologías y estilo de trabajo en el aula, y deseo dejar a mis colegas, en especial a aquellos que recién inician este hermoso viaje profesional, algunas sugerencias de como ser mejores maestros cada día:

1.- Prepara clases de alto impacto.- 

      Para que captes la atención de tus alumnos, deberás diseñar sesiones de aprendizaje "inolvidables", a fin que tus alumnos se queden "prendados" y con ansias de seguir investigando y aprendiendo.

2.- Preséntate al colegio adecuadamente.-

      Una excelente presentación personal es un valor agregado en un/a docente, deberán acudir a la escuela con una sobria vestimenta, no importa la cantidad de ropa que posea, sino que se muestre bien aseado y vestido en forma coherente con su ministerio, así sea "remallado", pero pulcro, limpio.

3.-  Nunca dejes de estudiar.-

      Hoy como ayer, un docente debe ser una persona con un alto nivel cultural y competencias acorde a su trascendente labor, por lo tanto debe estudiar siempre, en todo momento, en forma autodidacta y asistiendo a capacitaciones, diplomados, post grados, segunda especialidad, etc.

4.- Desarrolla tu espiritualidad.-

     A través de nuestras buenas acciones, desarrollando momentos personales de alta reflexión, orando de acuerdo a tu religión, leyendo textos de superación personal y ponerlos en práctica. 

5.- Escucha a tus alumnos y alumnas.-

     Muchos docentes hablan más de lo que escuchan a sus alumnos. Una buena escucha y silencio nos permitirá conocer más a nuestros alumnos y tener un mayor criterio para solucionar diferentes circunstancias que se presentan en el día a día.

6.- Establece contacto con los padres de familia.-

      Los primeros educadores de los hijos son los padres, por lo tanto, el docente debe estar en contacto permanente con los progenitores de sus pupilos, a fin que el binomio hogar - escuela trabajen en equipo en bien de los niños y jóvenes.  

7.- Haz "locuras" en el aula.-

     "Sal fuera de la caja", canta junto a tus alumnos, cuéntales un chiste sano, ríe con ellos, llora con ellos, visiten un parque y hagan ejercicios respiratorios, oren frente al mar, dibujen paisajes creados por los alumnos/as, inventen historias de otros planetas,etc.

8.-  No castigues, ni condenes: "Corrige  con Amor".-

      Nuestros alumnos asisten a la escuela para crecer como seres humanos, eso implica que no acuden para ser castigados, ni condenados cuando cometan faltas producto de su proceso de formación, se les deberá corregir con amplitud humana, resaltando que deben respetar las normas y por sobre todas las cosas al prójimo. 

9.- Mantente en forma.-

     Un docente es una persona ligada a un alto stress producto de su labor intelectual, interacción, y trabajo en forma masificada, teniendo que desarrollar clases significativas y apoyar a sus alumnos tanto en los aspectos psicológicos como emocionales, por lo tanto es fundamental que tenga un buen estado físico, cuidar su peso y alimentación, practicar deportes en forma diaria de preferencia, por lo menos 30 minutos, ello redundará en su rendimiento y estado anímico.  

10.- "Ponte al día" con las tendencias de tus alumnos.-   

      Conversa con tus queridos alumnos/as, pregúntales que música escuchan, cual es el baile de moda, que programas de televisión ven, que opinan sobre el matrimonio, cómo son las fiestas a las que acuden, la unión civil,etc.

Es a través del diálogo permanente con la razón de ser de nuestra labor pedagógica, nuestros alumnos, que podemos comprender más a las nuevas generaciones y desarrollar planes de crecimiento y desarrollo acorde a sus necesidades.

Un grato saludo a todos los maestros del mundo, gracias por ser la base angular del desarrollo de la humanidad.

Dios los bendice siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Viernes 06 de julio del 2018

12:04 am

     

 

¡SAQUÉ 20, QUE SUERTE!

En mi patria, el Perú, la escala de calificación es vigesimal, siendo considerada nota aprobatoria a partir de once.

Recuerdo mi etapa escolar, desde mis estudios primarios, donde la evaluación era vigesimal y no cualitativa como hoy, es decir no tenía letras como A, B y C sino números, que especialistas en evaluación educativa consideran que es más realista que las letras...ese es otro tema.

Sucede que cada vez que algún compañero de clase obtenía notas altas cuyo tope era 20 eran "Suertudos", o como señala un peruanismo, "Lecheros"... peor aún si era un alumno de rendimiento regular o bajo, ya que al obtener una nota alta, los compañeros del salón, e inclusive los propios maestros dudaban de la capacidad del alumno que obtuvo la misma, hasta pensar que había cometido fraude "Copiando" o "Plagiando" durante el desarrollo de las pruebas.    

Las notas altas, hasta 20; estaban reservadas para los alumnos "estrellas" del salón, retrocedo en el tiempo, y recuerdo a mi profesora de primaria felicitando hasta con abrazos y besos a los alumnos "genios del salón" ya que "siempre" obtenían notas altas, pero que establecía diferencias cuando era un alumno de bajo rendimiento el que había obtenido esta "Nota triunfal"... pues recuerdo con claridad que les decía ¡Has tenido suerte! ¡Pero nunca llegarás a ser como Guido o Erasmo! ... que bajeza, que maltrato que recibíamos los que no eramos "Chancones" o teníamos dificultades para aprender alguna rama del saber, ya que ya estábamos condenados por la propia maestra...por la que debe inspirar en uno el Amor hacia la cultura y los estudios.   

Reflexionando desde mi visión de maestro, no debo enseñar a mis pupilos con el objetivo que los mismos saquen notas altas, sino que aprendan.

Obviamente los parametrados con la evaluación me expresarán que el único modo de conocer el rendimiento real de un alumno es a través de las evaluaciones, pero yo les respondo, después de 31 años de caminar por las aulas, que no necesariamente los que obtienen notas "superiores" son los que trascienden...los que trascienden son los que luchan día a día por aprender cada vez más, sin importarle si hoy salen desaprobados y mañana  aprueben, no significa que no importen las evaluaciones, claro que importan, pero el factor humano va mucho más allá de un 18, un 19 o un 20...el ser humano vale mucho más que esas "Notas altas".

Los tiempos han cambiado, y en muchos casos, parece que a los estudiantes de hoy no les quita el sueño obtener notas altas, sino el aprender cada día más... lo que me da que hacer es que sin embargo las universidades o institutos de educación superior insisten en promocionar y premiar a los del "quinto superior", considerados los "Iconos", los que marcan la diferencia tan sólo por tener altas evaluaciones...conozco un ingeniero especialista en mecatrónica que no sabe instalar cables de electricidad en su casa y sin embargo se graduó con "Altas calificaciones" y en el primer puesto...¿Qué opinan? ¿No será que sacó notas altas de "lechero"? ¿Qué evaluamos entonces?

La nota aprobatoria es el resultado de la verificación de los aprendizajes, a través de evaluaciones de proceso y de diferentes características: proyectos, debates, exposiciones, entrevistas, etc. y es tan sólo un indicador positivo que el alumno está logrando sus objetivos, paso a paso en forma gradual.

Amigo/a, cuando obtengas una nota desaprobada, no te desanimes, ¡levántate y pide ayuda!, lo bueno es que vas a tener que revertir esa situación a través de una estrategia y programa de recuperación a fin que comprendas los aspectos que aún te faltan aprender..así que manos a la obra y sigue adelante.

Muy pocas veces saqué 20 cuando fui escolar, recuerdo que una vez saqué 20 en examen de multiplicaciones, mi maestra no me felicitó, pero mis padrinos de bautizo me felicitaron y regalaron un cuento... y nunca olvidaré la dedicatoria... es la misma que uso cuando veo a mis alumnos que se sienten mal cuando salen desaprobados en algún curso.      

Haré todo lo posible porque mis alumnos saquen 20 en su desarrollo integral como seres humanos, ya que el mundo de hoy necesita personas aprobadas en alta calidad humana y sensibilidad social.

Dios los bendiga por siempre.

Marco Antonio Malca Delgado

Miércoles 04 de julio del 2018

04:33 pm        

   

¿VALE LA PENA SER MAESTRO?

El 06 de julio se celebra dentro del calendario cívico escolar y en todo el Perú el día del maestro, profesional dedicado a transmitir conocimientos y enseñanzas a niños y jóvenes en las escuelas de inicial, primaria y secundaria, y que se extiende hasta la formación técnica o profesional de los ciudadanos.

Es una hermosa profesión, cuyo fin fundamental es asegurar que los seres humanos aprendan en forma gradual diferentes conocimientos y especialidades que los llevarán a tener cultura general, los ayudará a descubrir sus potencialidades, vocación, talentos y habilidades, a través de un aprendizaje por indagación y descubrimiento, haciendo todo lo posible porque sus alumnos se enamoren de la cultura y se vean inspirados a seguir progresando a través de la misma, ya que solo una buena enseñanza y formación brindará una vida exitosa y feliz.

Para ser maestro, se debe estudiar la carrera profesional de educación por un tiempo de cinco años aproximadamente, donde el estudiante cursará 50 cursos en la facultad de educación, incluidos los de la especialidad que desean tener, como el caso de los docentes de matemática, comunicación, ciencias,arte e informática, entre otros.

En la actualidad, la labor del maestro se ve cuestionada porque los alumnos tienen un nivel bajo de conocimientos, principalmente en matemática y comunicaciones, pero enseñar va mucho más allá de ello, ya que es un proceso en el cual hay que trabajar con una metodología adecuada y despertar el interés de los alumnos/ por la investigación y el ir más allá de lo aprendido en clase. 

Próximos a celebrar un año más el día del maestro Peruano, propongo la pregunta: ¿Vale la pena ser maestro?... ¿En una sociedad y país donde no se le brinda el rol y jerarquía que debe tener un profesional de tan alto nivel? ¿ Donde reciben un sueldo irrisorio? ¿Donde se les ha maltratado en su rol de líderes de la comunidad a tal punto que ya no pueden corregir con autoridad a sus alumnos, por que sino se van presos?  ¿Donde muchas entidades educativas privadas los maltratan y explotan?

Pero también al hacer un análisis realista, veo maestros en alto porcentaje que no tienen liderazgo ni jerarquía en la comunidad educativa, aunque se haya avanzado en tecnología y conocimientos, hay un alto porcentaje de profesionales de le educación que no se saben "Plantar" en un aula y demostrar su personalidad a través de su calidad humana y preparación, y es allí donde se debe trabajar desde las facultades de educación a fin que egresen profesionales de alto nivel, liderazgo, valores y vocación, pero con una respuesta generosa del gobierno en cuanto a sus remuneraciones y plan de desarrollo profesional.

¿Vale la pena ser maestro?...¡Claro que si!...¡Vale la pena ser maestro!...

Después de 31 años de educador, me siento feliz y realizado en mi hermosa profesión, la cual llevo en cuerpo y alma, la llevo cual bandera enarbolada por todos los lugares donde transito, trabajo y comparto, y digo orgulloso cuando me preguntan : ¿Cuál es tu profesión? ...Soy profesional de la educación, soy profesor, soy maestro, soy docente, un profesional que asegura que los niños y jóvenes crezcan social y culturalmente, asegurando un mundo más desarrollado y pacífico.

Vale la pena ser Maestro...¿Ganamos poco?...eso depende de cada uno, porque si día a día nos preparamos más y nos capacitamos en forma permanente, nos mantendremos actualizados y nuestros ingresos se verán incrementados de acuerdo a nuestras competencias, siempre y cuando tengamos la voluntad y deseos de progresar, que nuestra presencia en la sociedad sea sinónimo de liderazgo y alta cultura, ese debe ser nuestro gran reto y compromiso.    

Gobernantes de mi país, den el sitial que le corresponde al profesional de la educación, quien es el líder inspirador del amor por la cultura y deseos de superación de la niñez y juventud.

Maestros de mi país, demuestren en todo momento que vale la pena ser maestro, caminen con las armas de la cultura y personalidad por donde vayan, no se dejen atropellar, reclamen sus derechos con altura, sean dignos, no muestren rostros de "pobrecitos" ante el país y sociedad, prepárense, estudien, sean embajadores de cultura frente a sus alumnos y comunidad. 

Vale la pena ser Maestro... llevo la vocación en mi mente, alma y corazón...

¡Salve Maestro Peruano! ¡Feliz día! 

Marco Antonio Malca Delgado

Lunes, 02 de julio del 2018

12:26 am