miércoles, 26 de octubre de 2022

LA ENSEÑANZA DE "ANALÍA"

Cariñosa, alegre, atenta, risueña, siempre dispuesta a conversar, de un sano corazón de niña de tercer grado de primaria, así es una alumnita muy especial: se llama Analía y posee una autenticidad propia de los 8 años de edad.

El presente año académico escolar, mientras transitaba en forma frecuente por el patio de primaria, me cruzaba con muchos niños del nivel, entre ellos, la pequeña en mención.

La primera vez que conversé con ella en el mes de marzo me dijo su nombre, pero cada vez que pasaba por su aula o patio, ella me saludaba y preguntaba: Director: ¿Cómo me llamo? y por más que deseaba acordarme no lograba expresar su nombre, y le ofrecía disculpas por haberme olvidado, y siempre me decía con rostro risueño: "Me llamo Analía".

Desde el mes de marzo hasta por lo menos el mes de julio, tenía "serios problemas para retener su nombre", y es que en un colegio de casi 900 alumnos y con la carga de trabajo que demanda la gestión educativa, no logré grabarme el mismo, pero mi alumnita no se enojaba, y siempre me repetía su nombre, expresando "Me llamo Analía", pero no se olvide, como yo sé que usted se llama Marco Antonio... cada vez que alternaba con ella eran momentos gratos, ya que con su mirada de niña inocente y bondadosa, agregado a ello su carisma y bondad, lograba "curarme" del stress del día a día, y de manera natural me ofrecía su sonrisa y cariño, su amor de niña buena y juguetona, de esas que se convierten en ángeles que ocupan las aulas para sonreír y amar.  

Han pasado varios meses, 8 para ser exacto, y ahora, cada vez que la encuentro jugando en el patio de primaria en los minutos de descanso, siempre nos saludamos: "¡ Hola Analía!" deseo que te encuentres muy bien... "¡Hola Director!" por fin se aprendió mi nombre... "¡ Sí Analía!" ¡Y te prometo nunca olvidarlo! y nuestra linda alumnita se despedía con una tierna sonrisa.

¿Saben amigos? los niños son seres especiales que vienen al mundo a enseñarnos a los mayores a tener paciencia, a saber esperar, a ser tolerantes, a sonreír de las cosas más simples.

Analía "me ganó por insistencia", ahora cada vez que la veo en la escuela, su nombre lo expreso en "automático", ya que después de varios meses en que la pequeña esperó con paciencia, ahora se siente feliz cada vez que la saludo.

¡Hola Analía, te deseo un lindo día! ¡ Hola director Marco Antonio, yo también deseo que todo le vaya bien!... siempre con una sonrisa inocente de regalo, siempre con un corazón limpio, con la alegría de una niña que hace feliz a muchos con su bondad y sencillez, esas características que los seres humanos al crecer, olvidamos porque el día a día nos brinda un ambiente contaminado de negatividad.

En estos meses tuve una pequeña maestra, la que me enseñó que debo insistir si quiero lograr un objetivo, a no molestarme si debo repetir algo muchas veces, a no resentirme si no me acuerdo detalles de mis semejantes, que hasta sus nombres podría olvidar.

Queridos amigos, cuando conversen con los niños gocen de su sonrisa, escuchen sus expresiones, no los interrumpan, ellos anhelan ser escuchados, y se sienten muy felices cuando los adultos los atendemos, los contemplamos, le sonreímos, los abrazamos, los asistimos y protegemos.

Analía me enseñó varias lecciones importantes: "Aprender por insistencia", "Sonreír y recibir una nueva oportunidad de aprender su nombre", "Insistir, hasta que lo logre",  "Saber esperar", "Ser tolerante", " No molestarme", pero lo más importante: "Me enseñó que los niños no se rinden, que son la esperanza de la humanidad".

Gracias mi querida Analía, fuiste mi mejor maestra, tu metodología basada en el amor y en la insistencia fue una la mejor enseñanza que una niña espiritual me supo brindar.

¡ Vivan todos los niños de la humanidad!

Dios los bendice.

Marco Antonio Malca Delgado

Miércoles 26 de octubre del año 2022.

02:15 am   


 

 

    

 

sábado, 22 de octubre de 2022

DIRECTORES Y MAESTROS PARA UNA NUEVA ESCUELA

En las escuelas:  ¿Qué lecciones nos dejó la pandemia? al retornar a las mismas después de dos años o más, en el Perú: ¿ Que estructura de escuelas deben replantear sus promotores, autoridades de gobierno, especialistas,  directivos, sociólogos, psicólogos, etc.?

¿ Que funciones o roles debe cumplir el director de escuela de hoy?

Son interrogantes que tienen un alto sentido reflexivo, y que se deben analizar con tranquilidad, alejándose de intereses personales, políticos, gremiales y de otra índole, a fin de llegar a encontrar "El verdadero sentido de lo que significa educar a un niño de 3 años, a uno de 10, otro de 13 y otro de 16.

Hoy existen demasiados "opinólogos" en materia educativa, gente que solo se dedica a criticar sin sustento profesional, es bueno escucharlos y guardar silencio, para tal vez tomar alguna de sus ideas, o por lo general, ninguna.

El director de escuela del Perú, debe, en primer lugar; ser una persona que "respire" cultura, arte, espíritu positivo, pacífico, asertivo, empático, reflexivo, estudioso, entusiasta, líder que sepa trabajar en equipo, que se enfoque principalmente en las potencialidades y talentos de los miembros de su comunidad educativa, dentro de varios aspectos que debe tener su perfil profesional.

En la actualidad, los maestros de escuela necesitan el soporte emocional y profesional de sus directores, analizar como fluye el "día a día", empoderar a su equipo, apoyar al colaborador que se encuentra en dificultades a causa de acontecimientos sentidos de su existencia, como la partida de un ser querido.

Si es que no hemos aprendido la hermosa lección de que sin salud no lograremos un proyecto de vida exitoso y fecundo, no hemos aprendido nada, seguiremos hundidos en la sala UCI de la ignorancia, falta de sensibilidad y en algunos casos, complejo de superioridad, que más es de "inferioridad".

El director post pandemia debe tener un alto sentido humanitario, analizar con su equipo académico que demanda la escuela de hoy, que prioridades existen, que urgencias hay, y que cambios estructurales llevar a cabo dentro del plan de estudios.

¿Será necesario tener 8 horas de matemática, cuando la inteligencia emocional de los estudiantes está en gran porcentaje "herida"?

¿Será correcto que "todos pasen de año", sin hacer el menor esfuerzo?

¿Por qué tenemos un sistema educativo sobreprotector, impidiendo que los niños y jóvenes estudiantes asuman sus responsabilidades desde temprana edad?

¿Qué perfil de salida debe tener un estudiante que ha pasado en la escuela 14 años de existencia, teniendo en cuenta 3 años de educación inicial, 6 en primaria y 5 de secundaria?

¿Cómo evaluamos su proceso de formación integral? ¿Con números? ¿O será mejor con letras? ¿O con otra escala y formas de evaluar? ¿Somos "tan poca cosa" para que nos evalúen con números? 

Puedo afirmar que el tema más polémico en las facultades de educación siempre será la evaluación... ¿Y quién "mide" a los evaluadores? ¿A los que critican todo y por todo?

Ha llegado el momento de hacer cambios estructurales en el sistema educativo peruano, pero no veo una "luz en el camino", hay mucho desorden organizacional dentro del sistema educativo, buen porcentaje de personas que hacen mucho daño al mismo, sin pensamiento educativo, sin una amplitud cultural y social que los lleven a elaborar un plan académico y de desarrollo social ad hoc para una nación que tanto clama por cultura, una gran comunidad que en gran parte no tiene conciencia cívica, que pone la basura en el suelo, que vive del chisme y del atropellar al más desvalido.

En medio de todo este retador ambiente, estamos nosotros, los maestros y directores, personas que velan por el hoy y el futuro de una nación que necesita que le lancen el salvavidas para no ahogarse en el desorden e ignorancia, y dar oportunidades a niños y jóvenes de toda región y nivel social, cultural y económico a educarse con dignidad, igualdad de condiciones y derechos, tal vez es una utopía, al menos en el Perú, siento mucha tristeza, pero es la cruda realidad.

Los que amamos nuestra carrera docente, sigamos trabajando apasionadamente para lograr el crecimiento y desarrollo integral de nuestros educandos, no condenemos, construyamos, demostremos que el mundo necesita de docentes como base angular del desarrollo humano, y del futuro de nuestra civilización.

Dios los bendice.

Marco Antonio Malca Delgado

Sábado, 22 de octubre del año 2022