lunes, 31 de marzo de 2025

LA VISITA AL CONGRESO

El lunes 23 de marzo pasado fue una fecha trascendente para los alumnos de quinto año de secundaria del colegio donde laboro, ya que tuvieron la oportunidad de conocer la sede principal del Congreso de la República del Perú, órgano legislativo del país, compuesto por representantes elegidos por la ciudadanía para ejercer el poder legislativo, llevando a cabo proyectos de desarrollo del país y trabajar en equipo, al margen de las diferencias políticas, ideológicas y partidarias.

Fuimos invitados a una conferencia magistral, bajo el tema: "Masonería: Democracia y Educación", a cargo de "grandes maestros" de Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Cuba y Perú, en la cual resaltaron la importancia de su contribución histórica en la sociedad, no sólo peruana, sino a nivel latinoamericano.

Los alumnos estuvieron atentos a las exposiciones de los conferencistas, tomando nota de algunos aspectos resaltantes a fin de socializar los mismos en clases, soportando un intenso calor dada la falta de aire acondicionado (a pesar de estar en una sala de conferencias del congreso de la república), buscaron, orientados por el equipo docente acompañante, obtener las mejores enseñanzas y lecciones de vida sobre la formación integral del ser humano, esa buena educación que tanto anhelamos y necesitamos a todo nivel para ofrecer nuevas generaciones éticas por un mundo mejor.

Estuvo presente la congresista Carmen Patricia Juárez Gallegos, que, en lo personal, anhelaba que se dirigiera principalmente a los 46 alumnos presentes en esta actividad cultural, lamentablemente no fue así, perdiendo la gran oportunidad de exhortar a los estudiantes a dar su mejor esfuerzo a través de los estudios y formación cultural que vienen desarrollando desde hace 14 años, no hubo empatía, ni un pensamiento integrador, aprovechando la presencia de tantos jóvenes, futuro de una nación que clama por generaciones éticas, altamente competentes e incorruptibles.

Una vez culminada la conferencia, nos dirigimos a la sede principal del Congreso de la República del Perú, y conocimos el lugar más importante, que es el hemiciclo congresal, lugar donde se llevan a cabo reuniones de los representantes de las diferentes agrupaciones políticas, las mismas (sería el ideal), que deben ser en pro del desarrollo del país y el bienestar de la ciudadanía, pero lamentablemente no es así.

Contamos con la orientación amable de dos colaboradoras del congreso, quienes nos explicaron aspectos históricos de este trascendente lugar.

En lo personal, era la primera vez que ingresaba a tan importante sede de gestión integral de mi patria, el Perú, pero debo ser sincero y expresar que no sentí emoción alguna, tal vez recordando que en los últimos 45 años, desde que retornamos a la democracia en el año 1980, un gran porcentaje de legisladores (congresistas), han sido elegidos en vano, ya que sólo se han dedicado a velar por sus intereses personales y de sus agrupaciones, y no se han enfocado en las necesidades urgentes de cada región de mi hermoso Perú.

Si hubiéramos tenido la oportunidad de reunirnos con algunos representantes del legislativo,  hubiera exhortado a los estudiantes a acercarse y preguntarles cuáles son los principales logros que están obteniendo en su gestión y que fecundidad tienen para el desarrollo del país, lamentablemente no vimos a ninguno que tenga esta misión temporal.

Asimismo, recordaba que por este lugar, han pasado personas de partidos políticos de antaño, que a través de la historia no han dejado huella, y que solo se han servido de un cargo para sus propios beneficios e intereses, como lo es en la actualidad.

Anhelo que algún día no muy lejano, el Congreso de la República del Perú tenga como integrantes a personas de una reputación intachable, que amen a su patria, que sean la voz de los que no tienen voz, que trabajen incesantemente por el desarrollo y bienestar de nuestra patria.

El Perú está fragmentado, dividido socialmente, y observo con suma tristeza que eso no les interesa a los "padres de la patria", del pasado y del presente.

Queridos estudiantes, visiten el Congreso  de la República del Perú, y cuando alguien exponga sobre educación, pidan la palabra y pregunten que están gestionando para lograr la paz y la reconciliación nacional, la seguridad ciudadana, educación para todos, menores niveles de pobreza... etc. 

Un nuevo Perú necesita un nuevo Congreso, tal vez derrumbando sus cimientos, lograremos edificar agrupaciones con verdaderos deseos de desarrollar a un hermoso país llamado Perú, mi patria, mi todo.

Educadores, sigamos perseverantes en formar a los futuros congresistas del Perú, gente que realmente desee cambiar la historia de corrupción a todo nivel.

Marco Antonio Malca Delgado

Lunes 31 de marzo del año 2025

04:52 am     

 

   

            

sábado, 15 de marzo de 2025

EL CAMBIO DE AULA

Es febrero, y viene el inicio del año escolar, la escuela se está preparando para recibir a la razón de ser de la educación, a sus hijos predilectos: sus amados alumnos.

La dirección de la escuela envía un comunicado a los padres de familia, brindando directivas importantes, dentro de las mismas, la de asignación de aulas a los alumnos, y no habrá cambios en las mismas.

Pasan las horas, y llegando al colegio varios padres de familia, sobre todo de secundaria, con la finalidad de exigir que cambien de aula a sus hijas, ¿Las razones? 

Hay diferentes tipos de razones:

1. "A mi hija la miran mal".

2. "Se siente sola".

3. "Todos están en contra de ella".

4. "No la incluyen en los grupos".

5. "Los alumnos (varones) se burlan de ella".

6. "Antes eran las mejores amigas y ahora no se hablan".

Y un largo etcétera de argumentos que  lo único que hacen es sobreproteger a  una generación débil, con una alta cultura de la queja, y si agregamos a estos factores que su actitud hacia las decisiones en el colegio son de desacato y falta de respeto, nos encontramos con padres de familia extraviados de la educación de sus hijos, que suponen que la escuela es su "Club privado" para dar ordenes y exigir cambios.

Lo más preocupante es que los pedidos de cambio de aula son en mayor porcentaje para alumnas, cuyos padres se dejan influenciar y llegan al colegio a exigir esos cambios.

¿Qué está sucediendo? ¿Por qué los padres no forman con determinación, amor y carácter a sus hijos? ¿O es que son los hijos, en este caso las hijas quienes dan "ordenes" a los padres?

La escuela, mediante sus autoridades responden que no habrá cambios de aula, pero los padres insisten en lo mismo, inclusive pretendiendo endosar sus problemas familiares a la escuela, o las alumnas trayendo sus problemas externos, como insultarse por las redes sociales fuera del horario escolar y si les toca en el mismo salón exigen que el colegio las cambie, o las pongan en el salón donde está "su mejor amiga".

Evaluemos, la escuela tiene como una de sus misiones angulares formar y forjar seres humanos extraordinarios, con personalidad, estabilidad emocional que deben traer en primer lugar de sus entornos familiares, colabora con la educación y diversidad cultural que traen de sus familias, más no "cría" a los estudiantes, eso viene de casa, pero al parecer, ahora la escuela no sólo cría, sino que está obligada a obedecer las "órdenes" de los padres, inclusive de los alumnos ante sus demandas y requerimientos, en este caso de cambio de aula, como si en la vida vamos a ir cambiando de entorno social, da familia, de compañeros de labores, de barrio porque los vecinos me miran mal, etc.

Una de las grandes misiones que tienen los padres es formar a sus hijos con gran personalidad, que sean seguros de si mismos, que aprendan a defenderse sin llegar a la violencia física o verbal, que acudan a las autoridades del sistema educativo, en primer lugar del tutor de aula, luego tienen toda la organización de la escuela: Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa (TOE), Coordinación Académica General, Profesores por Especialidad, Departamento de Psicología y la Dirección.

Los alumnos no están solos en la escuela, saben que cuentan con todo el apoyo y soporte emocional, salvo que no se haya hecho un seguimiento o apoyo ante una situación comprobada de acoso dentro del colegio, y eso sí sería una falta en contra de la seguridad integral de los alumnos.  

Los tiempos han cambiado demasiado, antes, los padres formaban a sus hijos en la templanza, espíritu fraterno y  valentía para afrontar diversas situaciones en la vida, como por ejemplo soportar el dolor cuando se caen al suelo, esmerarse en estudiar cuando no entienden o tienen bajo rendimiento, defenderse cuando alguien los quiera agredir física y verbalmente sin necesidad de violencia de toda índole y mucho más.

Hoy la sociedad ha cambiado, pero para pretender minimizar el liderazgo de la escuela, a tal punto que ante una denuncia, la escuela está obligada a hacer cambios, sin recibir en un alto porcentaje, el apoyo de las autoridades del sistema educativo.

¿A dónde llegaremos con padres así? ¿Es la escuela un refugio donde niños y jóvenes ordenan a los padres sus caprichos y la escuela debe someterse a los mismos?

El cambio de aula no es la solución, el cambio de actitud si lo es .

La sociedad y el mundo necesitan personas fuertes en su personalidad, fraternos y alegres.

¿Estaremos frente a una nueva juventud sin espíritu valiente?     

Dios los bendice

Marco Antonio Malca Delgado

Sábado 15 de marzo del 2025

11:25 am 

   

    

 

 

 

 

   

lunes, 10 de marzo de 2025

CLASES 2025

El presente mes de marzo, es un mes especial en el Perú, ya que millones de niños y jóvenes iniciarán sus clases en el presente año académico escolar 2025.

En mi centro de labores, un colegio privado del Callao, nos hemos venido preparando en el ámbito pedagógico en base a nuestra realidad socio cultural, convencidos de que para obtener resultados trascendentes, debemos ir paso a paso, sin "correr " en el desarrollo de los contenidos curriculares, ya que hay un factor angular y urgente que debemos "rescatar": "La regulación y autorregulación emocional en nuestros estudiantes", más aun en este periodo post pandemia, el cual ha dejado altos índices de depresión y sensibilidad en los niños y jóvenes estudiantes.

A estos factores, se agrega el hecho de que la familia está perdiendo el liderazgo y hegemonía positiva que siempre tuvo en la crianza y desarrollo cultural de los hijos, formándolos en valores, con normas claras y grandes retos de desarrollo y crecimiento integral.

El gran desafío de los profesionales de la educación de este primer cuarto de siglo es recuperar en primer lugar su liderazgo ante la sociedad, y para lograrlo, debemos llevar nuestra profesión y misión al plano científico, preparándonos para conocer al ser humano no sólo en lo psicológico, sino en lo neurológico y funciones cerebrales, así como en su entorno socio cultural, crianza, personalidad, dones y talentos, así como en sus creencias y folclor, para tener un programa efectivo de desarrollo integral que genere seres humanos extraordinarios y útiles a la sociedad.

En la actualidad, la escuela se ha convertido en un "Oasis" de paz y tranquilidad para muchos estudiantes, cuyos padres no se interesan por acompañar a sus hijos en ésta etapa trascendente de su vida, ocasionando reacciones de diversa índole, como indiferencia, relajo, bajo rendimiento, frustración, reacciones violentas, incumplimiento académico e impuntualidad.

Asimismo, y para que no todo parezca negativo, hay un porcentaje (aunque menor) de padres de familia que realmente se preocupan por la formación académica de sus hijos, y apoyan el proyecto educativo del colegio, cumpliendo su misión de primeros educadores, trabajando juntos y asociados en el proyecto educativo del colegio.

Para que una comunidad se desarrolle integralmente, sus miembros deben convencerse de que la única manera de lograr metas y objetivos es con esfuerzo, concentración, perseverancia y estrategia, y para lograrlo deberá contar con ciudadanos de primer nivel, que en forma desinteresada y organizada, lideren proyectos de desarrollo en pro de su entorno y patria.    

El Perú se encuentra atrapado en una gran crisis socio cultural, y que a través de su historia no ha sabido superar, por una razón fundamental: sus habitantes no son unidos, viven sin objetivos de desarrollo, desarraigados de su historia y orígenes, con baja autoestima, cultura del victimismo y quejas por doquier, y es en ese aspecto que los docentes de la actualidad tienen como gran misión el formar a los próximos gobernantes de una patria que necesita nuevos líderes éticos e incorruptibles, ese es el gran reto de los educadores de hoy.

Iniciamos las clases 2025 con ilusión, esperanza y propósitos claros, y que se deben evaluar en el trayecto, para hacer los ajustes culturales necesarios, enfocados en el desarrollo de la personalidad y autoestima de nuestros alumnos.

Queridos educadores, trabajemos sin cesar por ese anhelado cambio de actitud en nuestros alumnos, que se alejen de la vulgaridad e ignorancia, que sean líderes asertivos, fraternos y anhelantes de crecimiento y realización.

¡Viva la cultura! ¡Vivan las escuelas! ¡Vivan los estudiantes!

¡Feliz año académico escolar 2025!

Dios los bendice

Marco Antonio Malca Delgado

Martes 11 de marzo del 2025

00:26 am